Kadra

Bronwen Allen

Bronwen Allen Właścicielka

Bronwen Allen urodziła się w Kanadzie, gdzie jako trzyletnia dziewczynka sama uczęszczała do dwujęzycznego, angielsko-francuskiego przedszkola Montessori. Gdy podrosła, od czwartego roku życia pobierała nauki w Anglii, kończąc edukację dyplomem na wydziale teologii uzyskanym w 1997 roku na Uniwersytecie Durham. Po przyjeździe do Polski zdobyła kwalifikacje nauczyciela języka angielskiego, po czym pracowała w prywatnych szkołach językowych, gdzie specjalizowała się w nauczaniu dzieci.

 

Posiada ponad 20-letnie doświadczenie w zarządzaniu oświatą - 10 lat w zakresie prowadzenia prywatnych szkół językowych i 12 lat w prowadzeniu programów Montessori.  Uczestniczyła w szkoleniach dla nauczycieli przedszkoli i szkół Montessori (zarówno dla klas 1-3, jak i 4-6 szkoły podstawowej) w Polskim Instytucie Montessori oraz w licznych konferencjach i warsztatach z zakresu pedagogiki Montessori i zarządzania szkołą.

 

Ma męża Polaka i jest mamą dwóch dwujęzycznych dzieci Montessori – córki i syna.

 

‘Moją pasją jest dydaktyka, język angielski, dwujęzyczność i metoda Montessori. Uwielbiam satysfakcję, jaką daje obserwowanie, jak małe dzieci rozkwitają w otoczeniu przedszkolnym Montessori.  Jestem głęboko przekonana, że wspomagające edukację międzynarodowe otoczenie w połączeniu z metodą Montessori zapewnia naszym dzieciom możliwość przeżycia w przedszkolu jedynego w swoim rodzaju, niezwykłego doświadczenia.’

Agnieszka Polska

Agnieszka Polska dyrektor

Z wykształcenia jestem psychologiem a do pracy w przedszkolu trafiłam przypadkiem:) Praca "na chwilę" przerodziła się jednak w pasję i w placówkach przedszkolnych przepracowałam 10 lat jako psycholog i nauczycielka wychowania przedszkolnego. Ukończyłam studia podyplomowe z pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, kurs terapii zaburzeń integracji sensorycznej, kursy Porozumienia bez Przemocy oraz Pozytywnej Dyscypliny, rozpoczęłam szkolenie z psychoterapii rodzin.
Na samym początku pracy miałam okazję spotkać się z Metodą Montessori i właśnie to podejście oraz wiedza psychologiczna sprawiły, że zaczęła się we mnie powoli rodzić wizja przedszkola prowadzonego tak, aby mogło być miejscem bezpiecznym dla dzieci nie tylko fizycznie, ale także emocjonalnie, a zarazem stymulującego do wszechstronnego rozwoju. W metodzie Montessori znalazłam wiele odpowiedzi na pytania, jak poprowadzić dzieci, by codziennie zachwycały się światem i z pasją poznawały rządzące nim prawidła, i jednocześnie uszanować ich indywidualne tempo rozwoju.
1.08.2022 roku napotkałam szansę, aby jako dyrektor English Montessori Preschool rozpocząć wcielanie moich idei w codzienną praktykę i tym zajmuję się obecnie co dzień.
W każdym człowieku staram się widzieć mocne strony i koncentruję się na wspieraniu zarówno dzieci jak i nauczycieli w rozwijaniu ich talentów. Kiedy trudności stają na przeszkodzie w realizacji potencjału wtedy staram się organizować pomoc adekwatną do potrzeb i problemów.
Codzienna wymiana myśli, umiejętności oraz wsparcia z moją Kadrą, zaufanie i życzliwość Rodziców, a przede wszystkim radość i miłość w oczach Dzieci sprawiają, że praca sprawia mi wiele przyjemności, a entuzjazm zawsze powraca mimo największego zmęczenia.
Prywatnie jestem mamą 14-letniej Jagody, miłośniczką muzyki folk-metalowej, audiobooków o przyrodzie, geopolityce i historii oraz przerabiania starych mebli na użyteczne przedmioty. Kocham odpoczywać w kajaku, pływając w ciepłym morzu, na biwaku w lesie oraz pod ciepłym kocykiem z moimi czterema kotami.
Moje motto to: "Jeśli chcesz pokoju na świecie zaprowadź go najpierw w domach i szkołach".
Oliwia Nowak

Oliwia Nowak Nauczycielka Przedszkolna

Nazywam się Oliwia Nowak, jestem nauczycielką języka angielskiego oraz nauczycielką edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Ukończyłam również kurs przedszkolny Montessori organizowany przez Polski Instytut Montessori w Warszawie. Bardzo lubię pracę z dziećmi i cieszę się, że mogę być świadkiem rozwoju ich umiejętności i kształtowania osobowości. Metoda Montessori jest szczególnie bliska mojemu sercu ponieważ pozwala mi na indywidualne podejście do każdego dziecka oraz skupieniu się na potrzebach i emocjach dzieci.

 

Prywatnie jestem szczęśliwą Żoną i Matką, lubię wędrówki górskie, kontakt z naturą, podróżowanie oraz rodzinne gotowanie. W wolnych chwilach chętnie zgłębiam swoją wiedzę na temat psychologii dziecięcej i rodzicielstwu bliskości.

Maria April Lagman

Maria April Lagman nauczycielka wczesnej edukacji - native English speaker

Pani Maria April Lagman jest oddaną i pełną pasji nauczycielką przedszkola z ponad 10-letnim doświadczeniem w rozwijaniu młodych umysłów, wspieraniu kreatywności i zapewnianiu solidnych podstaw do nauki przez całe życie.
Posiada tytuł magistra w dziedzinie wczesnej edukacji oraz licencjat z nauk humanistycznych.

Obecnie pracuje jako nauczycielka Montessori w grupie młodszych dzieci. Wierzy, że edukacja Montessori zapewnia solidne podstawy edukacyjne, które pomagają dzieciom budować niezależność – cechę, którą będą rozwijać przez całe życie.

Houssameddine Ghichi

Houssameddine Ghichi Nauczyciel języka angielskiego i francuskiego

Jestem nauczycielem pełnym pasji i zaangażowania. Posiadam tytuł licencjata w zakresie nauczania języka angielskiego. Obecnie studiuję na Uniwersytecie Sorbońskim we Francji oraz na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Polsce. Moje wykształcenie akademickie zapewniło mi solidne podstawy w nauczaniu języka angielskiego jako obcego oraz w prowadzeniu klasy.

W przedszkolu uczę także języka francuskiego, ponieważ posiadam dobrą znajomość tego języka na poziomie B1.

Jestem wielkim entuzjastą Metody Montessori, którą poznaję od kilku miesięcy w praktyce zawodowej oraz na kursie nauczycielkim prowadzonym przez Polski Instytut Montessori w Warszawie. Z radością zgłębiam zastosowanie  materiałów Montessori oraz metodologii nauczania, zwłaszcza zachęcanie dzieci do aktywnego uczestnictwa w procesie zdobywania wiedzy. Jestem dumny nie tylko z przekazywania wiedzy, ale także z budowania silnych relacji z dziećmi, rodzicami i współpracownikami, aby wspólnie tworzyć pozytywną i wspierającą społeczność przedszkolną.